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绘本《是从蜗牛开始的》
作者:蒋建娟 日期:2019-03-15 点击次数:

绘本《是从蜗牛开始的》

??? 一连串无心造成的因果事件,引出这个关于情绪自我肯定和人际关系的故事。我们一路看到,原本毫不相干的个体,多么容易互相影响。

????每只动物被批评时,都为自己解释或辩护。不论他们本来是真的喜欢自己特点,或其实是为了保护颜面而找理由,他们的心情终究受到影响,无法以对自我的认知来安慰自己。

????这就好像小孩开使社会化,进入团体、有越来越多的人际关系,经常面临的挑战:别人不接纳、不欣赏、嘲笑贬损自己时,怎么办?

????这个故事呈现出从不同角度看同一件事,会有不同的解渎。兔子躲躲藏藏,在猪(而且是心情不好的猪)看来是胆小,对兔子而言却是谨慎。大狗不屑蜘蛛的丑,但蜘蛛却认为那正是她不受干扰的好处。故事安排六段动物之间类似的对话,可做为大人和小孩一起讨论的素材,让小孩认识不同观点,设想该观点衍生出的结果和可能有的情绪。

????如果孩子能在阅读中练习思考和判断:(别人的看法,是不是事实?)他们会逐渐培养批判性思考能力和求证精神,不致盲目同意或跟随别人;也依然尊重别人的情绪,愿意关心和理解别人的感受。他们因此能较稳定的发展正确的自我评价和肯定。

????随着情节进行,我们好像看见无形的炸弹,从一只传给另一只动物。白鹅尽管(知道)别让别人的想法破坏自己的生活,却(做不到)。他还是烦透了,又继续把炸弹往下传。所以,除了判断问题的能力以外,我们也应帮助小孩,找出适合自己的方式抒发情绪,学会鼓励和安慰自己,以避免伤害自己和他人,做出破坏性行为。

?????图画的素材以油画为主,加上油蜡笔和铅笔等,使色彩厚实饱满,带一点暗沉冷静的感觉。画面的布局,显示作者的专业美术训练。兔子和猪说话时攀着文字所在的空间,背后是想像空间,平面上顿时有剧场般的立体趣味。蜗牛在土堆理向上的设计,也制造颇值玩味的视觉效果。每只动物的眼神和姿态都有表情,却完全不是一般拟人化的表现方式,而描绘出该动物本身的气质和特色。如同故事的结局,大家都安心又高兴的做自己。这或许就是作者想要提醒我们的吧!


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